環境教育課程－臺中市西區忠明國民小學環境教育網

教材來源		自編		教學節數：3節
設計者		六年級教學團隊		教學者	六年級教學團隊
學期學習目標		一、讓學生體會到環境變遷的過程。二、了解現在全球暖化的過程及影響。三、能夠討論出對環境改善的方法。
能力指標		◎綜合領域 4-3-1-3 透過問題與討論，擬定可用的策略解決周遭環境的危機。 4-3-2-3 透過觀察與互動的過程，產生對大自然尊重與珍惜，並探索人文景觀的價值與意義。 4-3-3-1 透過各種資訊，覺察及探討環境的改變可能帶來的危險。 4-3-3-2 覺察因人為的破壞，對環境所造成的影響。 4-3-3-3 分享環境保護的方法與行動，並珍惜資源及生態。
融入重大議題之能力指標		◎環境教育 2-3-3 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響，並瞭解相關的解決對策。 3-3-1 關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。 4-3-1 能藉由各種媒介探究國內外環境問題，並歸納其發生的可能原因。
週次/ 日期	能力指標		單元名稱			節數	評量方式	重大議題之能力指標
十八	4-3-1-3 4-3-2-3 4-3-3-1 4-3-3-2 4-3-3-3		關懷生命珍愛地球			3	發表學習單	【環境教育】 2-3-3 3-3-1 4-3-1 5-3-2

環境教育-關懷生命珍愛地球

主題名稱			環境教育	單元名稱	關懷生命珍愛地球			適用年段		六年級
								教學節數		二節
分段能力指標
◎綜合領域 4-3-1-3 透過問題與討論，擬定可用的策略解決周遭環境的危機。 4-3-2-3 透過觀察與互動的過程，產生對大自然尊重與珍惜，並探索人文景觀的價值與意義。 4-3-3-1 透過各種資訊，覺察及探討環境的改變可能帶來的危險。 4-3-3-2 覺察因人為的破壞，對環境所造成的影響。 4-3-3-3 分享環境保護的方法與行動，並珍惜資源及生態。 ◎環境教育 2-3-3 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響，並瞭解相關的解決對策。 3-3-1 關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。 4-3-1 能藉由各種媒介探究國內外環境問題，並歸納其發生的可能原因。
教學目標
一、讓學生體會到環境變遷的過程。二、了解現在全球暖化的過程及影響。三、能夠討論出對環境改善的方法。
	能力指標	教學活動				指導要點	教學資源		評量方式		六大議題
	4-3-2-3 4-3-3-2 4-3-3-1 4-3-3-1 4-3-3-2 4-3-3-1 4-3-3-2 4-3-1-3 4-3-3-3	教學活動浮冰上的小熊：利用「浮冰上的小熊」繪本引導學生思考：大冰層因氣溫上升，不斷分裂，也危及原本快樂生活的北極熊家庭之生存空間，而北極熊最後是否會消失呢？生態的改變，危及動物的生存權，最終是否也將波及到人類？小組討論：小組討論有哪些原因造成生態的改變？小組發表。老師給予回饋。觀賞「±2℃－台灣必須面對的真相」：（31分）第一段：全球的氣候變遷第二段：台灣，我們的氣候變遷第三段：地球生氣了第四段：「±2℃」的意義 ~ 第一節完 ~ 教學活動回顧：提問上節課影片回顧，引導至第五段影片的觀看。觀賞「±2℃－台灣必須面對的真相」：（34分）第五段：我們的家，台灣第六段：給我們的下一代，反省與建議第七段：世界上即將消失的地方第八段：我們該做什麼？展望未來：習寫個人學習單。 ~ 第二、三節完 ~				察覺環境變遷對其他生物造成的浩劫。認識氣候變遷所造成的影響。認識氣候變遷所造成的影響。知道自身能為環境保護做的努力與方向。	『浮冰上的小熊』PPT 『±2℃』影片『±2℃』影片學習單		能說出自己的看法。能口頭發表並聆聽他人意見。能專心觀賞並發表自我意見。能專心觀賞並發表自我意見。能提出自己的想法與解決方式。		環境教育 3-3-1 環境教育 4-3-1 環境教育 2-3-3 3-3-1 4-3-1 環境教育 2-3-3 3-3-1 4-3-1 環境教育 3-3-1

資料來源：

◎繪本《浮冰上的小熊》維京出版社

◎影片「±2℃－台灣必須面對的真相」 ±2℃行動聯盟

一、當災難來臨：

1.影片中出現的災難有哪些？【請打ü 】　

□ 地震 □ 龍捲風 □ 火災 □ 冰雹 □ 水災 □ 土石流

□ 颱風 □ 颶風 □ 海嘯 □ 山洪爆發 □ 其他

2. 造成這些影片中災難的原因有：

□ 大自然反撲 □ 冰山消失 □ 溫室效應 □ 氣候變遷 □ 其他

3. 我覺得台灣也有上述災難的威脅是：

4. 專家評估若海平面上升六公尺，世界上即將消失的地區有那些？請寫出五個。

二、深深的思考：

1. 請寫下影片中你印象中最深的片段，並寫出原因。

2. 如果你是台灣的環保署長，請提出針對台灣的能源和環保的三大政策或做法。

(1)

(2)

(3)

三、明天過後：

「每天做一件看似微不足道的小事，就能阻止海平面的上升」，想一想你及家人，可以做那些事來愛護地球？請具體寫出四點你可以做到的行動。

(1)

(2)

(3)

(4)

教材來源		自編		教學節數：2節
設計者		六年級教學團隊		教學者	六年級教學團隊-健體領域
學期學習目標		一、能瞭解登革熱的傳染途徑及預防方法。二、能認識蚊子由卵→幼蟲（孑孓）→蛹→成蟲（蚊子）的變化過程。
能力指標		◎健康與體育 5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。
融入重大議題之能力指標		◎環境教育 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。
週次/ 日期	能力指標		單元名稱			節數	評量方式	重大議題之能力指標
下學期	5-2-1 5-2-2 7-2-1		滅蚊特攻隊			2	發表學習單紙筆評量	【環境教育】 1-2-1 1-2-2

環境教育 - 滅蚊特攻隊

主題名稱			環境教育	單元名稱	滅蚊特攻隊			適用年段		六年級
								教學節數		二節
分段能力指標
◎健康與體育 5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 ◎環境教育 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。
教學目標
一、能瞭解登革熱的傳染途徑及預防方法。二、能認識蚊子由卵→幼蟲（孑孓）→蛹→成蟲（蚊子）的變化過程。
	能力指標	教學活動				指導要點	教學資源		評量方式		六大議題
	5-2-1 5-2-2 5-2-1 5-2-2 7-2-1 7-2-1 5-2-1 5-2-2	教學活動分享討論：（5分）老師提問『蚊子』會帶來哪些疾病。登革熱瘧疾（瘧蚊叮咬時，瘧原蟲便會進入人體）日本腦炎（好發於10歲以下兒童）認識『登革熱』：（10分）介紹登革熱的定義與症狀。認識登革熱的傳播途徑。蚊子的一生：（10分）卵幼蟲（孑孓）蛹成蟲交配蚊子的習性：（15分）蚊子的食物。主要棲息場所。蚊子的攻擊目標。 ~ 第一節完 ~ 教學活動登革熱的預防方式：（15分）淡色衣物。防蚊液。蚊帳。避免前往蚊蟲孳生地。感染登革熱怎麼辦：（10分）多休息、多喝水。遵照醫師指示。清除積水容器。打擊蚊子看我的：藉由二個網路小遊戲讓學童了解環境整潔對於預防登革熱的重要性。登革熱知多少：藉由課後紙筆測驗方式，評量學童了解多少。 ~ 第二節完 ~				認識『登革熱』。認識蚊子的一生。認識蚊子的習性。認識登革熱的預防方式。知道感染登革熱要怎麼辦。整個教學活動重點總複習。	『滅蚊特攻隊』PPT 『滅蚊特攻隊』PPT		能說出自己的看法。能表達自己的意見並專心聆聽他人想法。能表達自己的意見並專心聆聽他人想法。能正確回答相關問題。		環境教育 1-2-1 環境教育 1-2-1 環境教育 1-2-1 環境教育 1-2-2 環境教育 1-2-2